Reseña

Los autores observaron las prácticas docentes en distintos centros de trabajo e identificaron que los profesores rediseñaron sus estrategias y metodologías didácticas para hacer frente a los retos educativos durante la pandemia, revalorando la enseñanza como un arte más que como una disciplina. Una renovación pragmática si se considera que la enseñanza estuvo fuertemente influenciada por la psicología durante décadas. De esta forma, resignificaron aquel viejo resabio que dice “La práctica hace al maestro”.