Reseña

Ante la compleja situación que la educación enfrenta al salir de las aulas e ingresar a través de un dispositivo electrónico al espacio íntimo del hogar, “Realidades emergentes. La Escuela Normal ante la pandemia” nos sumerge en el reordenamiento de las prácticas educativas desde el hacer, ser y decir de los docentes de la Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga” (ENERSQ) ante la incertidumbre de una “nueva normalidad”, brindándonos elementos de reflexión sobre las circunstancias a las que se han enfrentado durante la crisis sanitaria y sus repercusiones, generadas por la pandemia SARS- COVID 19.
En un primer momento la obra nos invita a reflexionar sobre la necesidad de incorporar los aportes teóricos del pensamiento complejo y los enfoques holístico-integradores para poder comprender la realidad emergente que enfrenta la ENERSQ ante la pandemia y los trabajos efectuados desde la distancia.
En un segundo momento los artículos presentados nos permiten indagar en las experiencias vividas desde lo particular hasta lo institucional, nos revelan lo implícito y explícito del enseñante para enfrentar una modalidad de trabajo fuera de las aulas y detrás de un dispositivo, que en ocasiones se muestra ajeno a su labor.
Para finalizar, los autores nos comparten posibles formas de reordenamiento académico que se podrían construir en la comunidad de la ENERSQ para afrontar una nueva normalidad educativa post-covid.