Reseña

Este libro es un esfuerzo de investigación que surge de un proceso académico de aproximadamente un año y medio. En este proyecto se invitó a profesores-investigadores con grados de doctorado y de maestría en Ciencias Sociales, principalmente de cuerpos académicos consolidados o en proceso de consolidación de la Facultad de Derecho Victoria, de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades y del Centro Institucional de Educación Continua y a Distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. También participaron académicos de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, de la Universidad Anáhuac Querétaro, de la Normal Superior de Madero y del Cinvestav de Altamira. Además, se contó con la valiosa colaboración de coautores de la Universidad Tecnológica ECOTEC en Ecuador, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, España, de la Universidad de La Laguna, España, y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas en Argentina. La línea principal de investigación se centró en las teorías sobre la desigualdad social y educativa, así como en su impacto en la deserción escolar en distintos niveles educativos. Se emplearon diversas técnicas y métodos de investigación, incluidos estudios de campo, referencias bibliográficas y análisis de casos.