Reseña

El Compás de 6/8 en la música mexicana: identidad y tradición en la educación musical, es una obra de corte etnomusicológico y pedagógico que aborda una de las estructuras métricas fundamentales y más identitarias del paisaje sonoro de México. Lejos de limitarse a un análisis estrictamente teórico, el libro examina el compás de 6/8 como un dispositivo cultural dinámico, un lenguaje social y un vehículo de cohesión comunitaria que ha articulado la memoria histórica y la resistencia de los pueblos desde el periodo virreinal hasta la contemporaneidad.

A través de un recorrido transdisciplinario, la obra analiza la evolución y el mestizaje de este patrón rítmico, nacido de la confluencia entre las raíces hispanas (del Renacimiento europeo), las cosmovisiones indígenas y las ricas síncopas y polirritmias aportadas por la raíz africana. El texto profundiza en la manifestación de esta métrica (y de fenómenos como la sesquiáltera) dentro de tres de las expresiones regionales más potentes del país: el son jarocho, el son huasteco y el son arribeño. Asimismo, el libro dedica apartados fundamentales a visibilizar la labor históricamente relegada de las mujeres como guardianas de este patrimonio inmaterial, así como el papel crucial de la infancia y la juventud en el relevo intergeneracional.

En su segunda vertiente, el libro se constituye como un valioso tratado pedagógico. Defiende la viabilidad de integrar las metodologías de la tradición oral (basadas en el aprendizaje observacional, la imitación y la participación activa en comunidad) dentro de los marcos de la educación musical formal. Para consolidar esta propuesta didáctica, la obra incluye un robusto corpus técnico integrado por un programa de ejercicios rítmicos progresivos divididos en nueve partes conceptuales. Este trayecto técnico guía al estudiante y al docente desde la internalización más básica del pulso binario de subdivisión ternaria, pasando por desplazamientos, contratiempos, células tradicionales como el "café con pan", hasta llegar a la complejidad matemática y performática de la sesquiáltera y las subdivisiones en semicorcheas.

En suma, la obra se posiciona como un documento indispensable tanto para investigadores de la música popular latinoamericana como para pedagogos que buscan un modelo de enseñanza musical más incluyente, democrático y profundamente conectado con las raíces culturales y la diversidad de su entorno.