Reseña

La obra reúne investigaciones académicas en torno a temas educativos de relevancia contemporánea, estructuradas en dos grandes ejes: deconstrucción y comparación. En la primera parte se analizan fenómenos educativos actuales mediante la descomposición de sus elementos constitutivos, abordando temáticas como el uso de inteligencia artificial y realidad aumentada en escuelas multigrado, la educación STEM con perspectiva de género, marcos normativos sobre inclusión y equidad, programas de becas y convivencia escolar, habilidades socioemocionales, abandono escolar, formación y acompañamiento docente, acción tutorial en el bachillerato, y reformas curriculares de educación básica en México. La segunda parte adopta una perspectiva comparada internacional para estudiar políticas educativas, prácticas pedagógicas, deserción y permanencia escolar, así como el perfil de supervisores y el funcionamiento de escuelas multigrado en países como Argentina, Guatemala, El Salvador, Alemania, Australia, Finlandia, Chile, Colombia, Brasil y España.
Los autores y coautores son estudiantes, egresados y docentes del Doctorado en Políticas Educativas del Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRETAM). La obra fue sometida a dictaminación bajo el sistema de doble ciego con aval de pares académicos en ciencias sociales, y se distribuye bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0.