Reseña

La salud Integral comunitaria hace referencia a un concepto de salud amplio y transdisciplinar que abarca todas las dimensiones de la producción, reproducción y desarrollo de nuestra vida humana. Comprende la dimensión material y social de la salud a lo largo de la historia de cada uno de nuestros pueblos y culturas. Dentro de la dimensión material tenemos a las comunidades humanas desarrollando las condiciones que han garantizado la calidad de la alimentación, la vitalidad y el buen funcionamiento de nuestro cuerpo, y una adecuada y sana interacción con la naturaleza.
A lo largo de la historia los seres humanos esencialmente nos hemos interesado por conservar nuestra vida y nuestra salud como algo inseparable. Sin embargo, algo importante sucedió en estos tiempos modernos, porque “repentinamente” con el desarrollo tecnológico como motor esencial de la economía de mercado, el modo actual de hacer las cosas nos han hecho olvidar ese interés primordial interdependiente, y al día de hoy, la salud se la gasta, malgasta y desgasta, para después hacernos creer que se la puede recuperar comprándola como una mercancía que se encuentra a la vuelta de la esquina en cualquier tienda, farmacia u hospital como cualquier otro objeto de mercado.
Pero esto no es así. La salud la tenemos que generar en cada momento de nuestra vida, en cada decisión que tomamos y en cada objeto que consumimos. Porque es muy fácil perderla y muy difícil recuperarla, ya que incluso puede ser vulnerada desde antes de nuestro nacimiento, en detrimento de las futuras generaciones. Hoy más que nunca requerimos aprender de nuevo a cuidarla y a mantenerla, recuperando nuestros saberes y haciendo uso de los conocimientos de la ciencia humanista transdisciplinar que no saquee los conocimientos y saberes tradicionales de nuestros pueblos sino que trabaje hombro a hombro en favor de las comunidades que los poseen, para contribuir a la defensa y a la construcción de este bien común humanamente responsable y sustentable de la salud.
El objetivo del proyecto 3003 es mejorar las condiciones que determinan y/o potencian la salud, aprendizaje y convivencia en las escuelas, recuperando sus saberes locales y desarrollando la apropiación colectiva de conocimientos sostenibles y prácticas científicas transdisciplinarias, promoviendo la autoproducción de salud integral y ofreciendo alternativas reales hacia la construcción de políticas públicas en salud comunitaria. Desarrolla 5 ejes: Alimentación y nutrición, Medicina integrativa (que incluye salud bucal y redes de alimentos ecológicos), Salud psicosocial; Identidad, Arte y Cultura; Procesos Pedagógicos y un Observatorio. Los protagonistas del proyecto son las comunidades escolares que comprenden a sus maestras y maestros, estudiantes y padres y madres de familia y a sus comunidades locales, además de los científicos que hemos colaborado con ellas en la producción de un modelo-guía que contribuya a ofrecer a otras comunidades escolares y locales, rurales y urbanas, estrategias pedagógicas para aprender a recuperar y conservar la salud, y adecuarlas a sus más diversos contextos y necesidades. Aquí presentamos las herramientas y manuales de incidencia comunitaria compilados en dos libros para que las escuelas cuenten con un material robusto, y con el fin de detonar la imaginación de los docentes, padres y madres de familia, y ni que decir de los infantes. Estos manuales además se desarrollaron para que esta experiencia pueda ser replicada por cualquier escuela, grupo o comunidad que así lo desee.
Reconocemos y agradecemos el trabajo, esfuerzo y dedicación de los docentes en el desarrollo de estos talleres. Su capacidad en la planeación, aplicación de metodologías activas y desarrollo de dichas actividades fomentaron la participación entusiasta de los escolares. Gracias a su saber y experiencia estos manuales fueron mejorados y dan muestra del compromiso de profesores que todos los días llevan a cabo un proceso integral del aprendizaje.