Reseña

El libro presenta el modelo OPESER, una propuesta pedagógica innovadora para la enseñanza de las matemáticas en ingeniería. Probado en el Instituto Tecnológico de Chetumal, integra trabajo colaborativo, aprendizaje activo y tecnologías híbridas como Microsoft Teams para superar la enseñanza tradicional basada en la memorización. La obra desarrolla los fundamentos teóricos y contemporáneos del modelo, su enfoque pedagógico, atributos, capas, roles del docente y del estudiante, secuencia didáctica y requisitos de implementación. Dedica, además, un apartado extenso a la evaluación formativa, la coevaluación y la autoevaluación. Promueve competencias socioemocionales, pensamiento crítico, ubicuidad, sostenibilidad ambiental y la democratización del conocimiento matemático en educación superior.