Reseña

Resumen:
Vivimos tiempos convulsos que exigen transformaciones profundas. Muchas de ellas responden a demandas sociales históricas que reclaman justicia e igualdad frente a desigualdades persistentes y estructurales que afectan a amplios sectores de la población a escala global. La educación no es ajena a este escenario. En particular, la educación superior enfrenta desafíos sustantivos en materia de inclusión y equidad para millones de jóvenes. A partir de nueve experiencias institucionales, esta obra contribuye a la discusión teórico-empírica sobre la forma en que universidades e instituciones de educación superior en México han asumido tales desafíos mediante el diseño e implementación de políticas y prácticas diferenciadas y contextualizadas. Cada experiencia destaca la centralidad del contexto sociohistórico en la comprensión analítica de la equidad y la inclusión, y muestra cómo ese marco configura valores, orientaciones, estrategias y estructuras que las hacen posibles. Al presentar experiencias concretas, el libro no busca clausurar el debate, sino ampliarlo. Abre preguntas, estimula la deliberación informada y aporta elementos relevantes para la toma de decisiones en entornos complejos. Su lectura constituye, por tanto, una invitación a imaginar y construir, desde la educación superior, horizontes más amplios de justicia, equidad e inclusión.