Reseña

Diseño de investigación asociativo de predictores sobre la satisfacción percibida por alumnos de ingeniería en la UANL y su aplicación para una prospectiva de mejora continua presenta un estudio orientado a comprender los factores que inciden en la satisfacción académica de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. A partir de un enfoque cuantitativo, transversal, exploratorio y predictivo-explicativo, la obra analiza la relación entre el comportamiento ético de los docentes, el desempeño docente y el rendimiento académico como variables asociadas a la percepción estudiantil sobre la calidad de su experiencia formativa.

El libro ofrece una mirada rigurosa sobre la educación superior desde la perspectiva de sus principales protagonistas: los estudiantes. Sus hallazgos permiten reflexionar sobre la importancia de fortalecer la práctica docente, la ética profesional, el acompañamiento académico y las condiciones institucionales que favorecen el aprendizaje. Esta investigación constituye una aportación valiosa para autoridades educativas, docentes e investigadores interesados en impulsar procesos de mejora continua, elevar la calidad educativa y promover una formación universitaria más pertinente, responsable y centrada en el estudiante.