Reseña

Vislumbrar las tensiones por las que viven los profesores es una tarea obligada para los pensadores, político y funcionarios educativos. Al maestro siempre se le ha cargado el peso de la concreción de las reformas educativas; aparentemente se le aplaude y reconoce por su papel trascendental en los cambios educativos, por su loable tarea de educar; sin embargo, poco se habla de mejorar sus salarios, de las muchas exigencias que lleva a cuestas todos los días, de lo peligroso que es trabajar con los niños de ahora, frágiles emocionalmente. El fenómeno de vivir en tensiones nos lleva al análisis de las emociones, de la salud amenazada, del estrés, del desgaste… Y eso es lo que abordan precisamente los capítulos de esta obra, que conforman la primera parte de la obra.
En la segunda se ubican los capítulos que con optimismo plantean posibilidades de salida, lo que llamamos el lado luminoso o quizás grisáceo de la luna, en el que no todo es protervo. Así, con optimismo los autores plantean el trabajo colaborativo como alternativas a las tensiones, el tejer saberes juntamente con la consideración de la otredad, innovando y recreado en la docencia