Reseña

El presente libro tiene como objeto central ofrecer un diagnóstico integral, comparativo y contextualizado sobre los niveles de actividad física, el comportamiento sedentario y las condiciones institucionales que influyen en los estilos de vida de los estudiantes que se forman como futuros profesionales de la Educación Física y la Cultura Física en diversas instituciones de Educación Superior del país. Su propósito no se limita a describir datos, sino a comprender cómo los entornos universitarios, los programas académicos y las prácticas pedagógicas se articulan o se distancian de los principios de promoción de la salud establecidos por organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud y la UNESCO.
En un contexto donde las tendencias globales muestran un incremento sostenido del sedentarismo, incluso entre poblaciones jóvenes, el libro busca profundizar en un fenómeno particularmente relevante: la paradoja del estudiante “activo sedentario”, es decir, aquel que cumple con rutinas de ejercicio vigoroso o moderado propias de su formación, pero que simultáneamente acumula largos periodos de inactividad física durante sus actividades académicas y de ocio. Identificar esta contradicción permite abrir un espacio de reflexión sobre los retos reales que enfrentan las instituciones dedicadas a la formación de especialistas en cultura física, así como sobre la necesidad de promover estilos de vida coherentes, sostenibles y saludables dentro y fuera del aula.
El libro también tiene como objeto generar evidencia que fortalezca la toma de decisiones institucionales y oriente la creación de entornos universitarios saludables, alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, particularmente el ODS 3 (Salud y Bienestar) y el ODS 4 (Educación de Calidad). A través de la sistematización de datos cuantitativos, análisis comparativos y reflexiones críticas, la obra proporciona insumos clave para rediseñar programas académicos, estrategias de promoción de la actividad física, infraestructura, políticas estudiantiles y modelos pedagógicos que fomenten la congruencia entre la formación teórica y la práctica cotidiana de los futuros docentes y profesionales del movimiento humano.
En suma, el objeto de este libro es consolidar un marco diagnóstico riguroso y útil que permita comprender, comparar y mejorar las condiciones que influyen en la actividad física en las instituciones formadoras, contribuyendo así a una educación superior más saludable, íntegra y fundamentada en evidencia.