Reseña

El libro es el resultado de un proceso de investigación educativa a partir del cual se propone un enfoque psicotecnopedagógico que integra Psicología, Tecnología, Pedagogía y Didáctica en el planteamiento de una formación humanista en ciudadanía digital, centrada en las personas que ejercen diferentes roles en el ámbito educativo. También se plantean cambios hacia una política educativa humanista orientados a generar experiencias de formación personalizables y congruentes con la percepción de las personas sobre sus propias capacidades digitales. En su lectura, docentes, estudiantes, funcionarios y autoridades educativas encuentran fundamentos teóricos, conceptuales, metodológicos, didácticos y políticos en los que concurren la virtualidad y la presencialidad y que interpelan a la persona a tomar consciencia de su ser, bienestar, convivencia y resiliencia en línea con miras a humanizar la tecnología más que tecnologizar lo humano.