Reseña

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se encuentran a la mitad de su imple- mentación. Tal como se anticipó desde su diseño, las escalas y métricas más conso- lidadas se llevaron a cabo a nivel nacional. Sin embargo, existen contextos y ámbitos de acción locales y regionales donde se requieren intervenciones más específicas para acelerar las contribuciones que cada ODS genera para el entendimiento e inter- vención de los problemas públicos.
El ámbito local implica una escala de acción muy importante para la aceleración de los ODS. No obstante, son pocos los gobiernos locales que han establecido de manera efectiva sus propios mecanismos de participación, monitoreo y seguimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En el caso del Área Metropolitana de Guadalajara, Zapopan y Guadalajara lo han hecho apenas recientemente. A nivel estatal no se ha logrado.
Por otro lado, las Instituciones de Educación Superior (IES) a nivel nacional participan en diversas plataformas, como la Red de Soluciones de Desarrollo Sostenible (SDSN). Al interior de sus propios campus y documentos de planeación estratégica, las IES establecen sus propias contribuciones a los ODS, y en algunos casos también los establecen como marcos de referencia.
Los ODS vistos como procesos o como resultados, la construcción de métricas y la implementación de políticas, programas y proyectos alineados con la Agenda 2030 proveen un marco de referencia útil para la atención de problemas públicos y la concatenación entre ellos.