Reseña

La formación de docentes es una preocupación manifiesta tanto en
la literatura especializada, a nivel nacional e internacional, como
en las líneas de política educativa desarrolladas históricamente por el
Estado mexicano. En contraste, la formación de formadores ocupa un
lugar periférico tanto en el debate académico como en la atención por
parte de las instancias gubernamentales.
Con este planteamiento como eje central de su trabajo, Hermila
Loya nos guía por un interesante recorrido a través de las múltiples
dimensiones que conforman este campo de conocimiento, así como la
dinámica de trabajo de las instituciones dedicadas a la preparación de
docentes: su desarrollo histórico, sus actores, y las preocupaciones y
debates que han dado origen y justificación a las propuestas curriculares.