Reseña

Este libro representa una contribución oportuna y fundamental al debate actual sobre la integración de la tecnología en la academia. La obra funciona como un diagnóstico participativo que mapea el terreno inexplorado del uso de la inteligencia artificial generativa (IAG) entre estudiantes de educación superior en México. Lejos de ofrecer soluciones abstractas, el texto se sumerge en las percepciones y experiencias reales de docentes y alumnos de diversas redes académicas.
La obra se estructura en las siguientes dimensiones clave: (1) pertinencia en la accesibilidad a la información, (2) incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje, (3) desarrollo de habilidades metacognitivas y (4) implicaciones infoéticas y buenas prácticas de integridad académica.
En suma, el libro es una guía esencial y multidimensional que aterriza el debate de la IA en la realidad del aula, proporcionando un mapa de ruta basado en datos empíricos para una integración consciente, ética y pedagógicamente sólida de estas herramientas en el futuro de la educación superior.