Reseña

Las instituciones de educación superior en México que
requieren diseñar nuevos programas de licenciatura y
posgrado y/o actualizar los existentes en función del avance
científico, pedagógico, filosófico y social, se enfrentan ante
el reto de evaluar el currículo formal (planes de estudio) así
como su puesta en práctica, no para rendir cuentas de forma
tradicional sino como un compromiso ético-político con la
sociedad, por lo que la evaluación de programas es una tarea
necesaria para mejorar la vida en las universidades, en la que
profesores y estudiantes dialogan sobre sus experiencias, las
analizan y construyen nuevos rumbos para las instituciones
de educación superior que recuperan el conocimiento
científico, analizan las diferentes tendencias en la formación,
el papel de las universidades y metodologías novedosas que
favorecen la vinculación de la universidad con la sociedad.
Lo anterior implica cambios en la forma de conceptualizar y
desarrollar la evaluación de los programas, por lo que en este
libro se presenta una experiencia de evaluación curricular
participativa.