MéxicoMéxico
Detalle
Libros relacionados
Pedagogías de la memoria del pasado reciente y la reparación simbólica - Ballesteros Albarracín, Nine Yofana; Quintero Mejía, Marieta; Sánchez Espitia, Keilyn Julieth; Quintero Suárez, Angie Marcela
Pensamiento crítico y educación - Villalpando Sifuentes, Celia Gabriela; Montano Durán, Carlos Eduardo; Álvarez González, Carmen Lucila; Silva Montes, César; Luna Miranda, Ana Bertha; Sánchez Olavarría, César; Sokolova Grinovievkaya, Anna Vitalievna; Gómez Landeros, Ofelia; Herrera Chacón, Alejandro
Reforma y futuro de la UNAM - Lomelí Vanegas, Leonardo; Casanova Cardiel, Hugo; López Leyva, Miguel Armando; Funes Argüello, María Soledad; Martínez Ruiz, Diana Tamara; Cetto Kramis, Ana María; Acosta Silva, Adrián; Escalante Semerena, Roberto Iván; Rodriguez Gómez Guerra, Roberto; Rodríguez Sámano, Bertha Guadalupe del Sagrado Corazón; Morales Morales, Carlos Hugo; Velázquez y García, Fernando; Velasco Gómez, Ambrosio Francisco Javier; Cuéllar Vázquez, María Angélica; Ackerman Rose, John Mill; Romero Hernández, Guadalupe; Buendía Espinosa, María Angélica; Chanona Burguete, Alejandro; Cervantes Meneses, Melisa Jocelyn; García Luna Martínez, Gerardo; Solano González, Julio; Lee Alardin, William Henry; Archundia Navarro, Lorena; Campos Espinosa, Lizbeth Myriam; Bueno Romo, Rodrigo; Castaños Zuno, Fernando; Gómez Sollano, Marcela; Goris Mayans, Nora del Consuelo; Sepúlveda Vildósola, Ana Carolina; Sánchez Mendiola, Melchor; Salas Abarca, Juan Pablo; Frank Hoeflich, Alejandro; Tovar y Romo, Luis Bernardo; González Mello, Renato; Hernández T
Reforma y futuro de la UNAM - Lomelí Vanegas, Leonardo; Casanova Cardiel, Hugo; López Leyva, Miguel Armando; Funes Argüello, María Soledad; Martínez Ruiz, Diana Tamara; Cetto Kramis, Ana María; Acosta Silva, Adrián; Escalante Semerena, Roberto Iván; Rodriguez Gómez Guerra, Roberto; Rodríguez Sámano, Bertha Guadalupe del Sagrado Corazón; Morales Morales, Carlos Hugo; Velázquez y García, Fernando; Velasco Gómez, Ambrosio Francisco Javier; Cuéllar Vázquez, María Angélica; Ackerman Rose, John Mill; Romero Hernández, Guadalupe; Buendía Espinosa, María Angélica; Chanona Burguete, Alejandro; Ordorika Sacristan, Imanol; Cervantes Meneses, Melisa Jocelyn; García Luna Martínez, Gerardo; Solano González, Julio; Lee Alardin, William Henry; Archundia Navarro, Lorena; Campos Espinosa, Lizbeth Myriam; Bueno Romo, Rodrigo; Castaños Zuno, Fernando; Gómez Sollano, Marcela; Goris Mayans, Nora del Consuelo; Sepúlveda Vildósola, Ana Carolina; Sanchez Mendiola, Melchor; Salas Abarca, Juan Pablo; Frank Hoeflich, Alejandro; Tovar y Romo, Luis Bernardo; Gonzále
La formación profesional - Chávez López, Rafael; Badillo Suárez, Pilar Amellali; Chino Vargas, Soledad; Hernández González, Luis Antonio; Márquez Juárez, Ruth Concepción; Meraz Martínez, Samuel; Alonso Trujillo, Javier; Baeza Martínez, Damariz Adriana; Manuell Cacheux, Irma Estrella Beatriz; López Sandoval, María Guadalupe; Suárez Castillo, Patricia; Vázquez Jurado, Roxana Danet; Martínez Rodríguez, Miguel Ángel; García González, Rosa María; Lupercio Lozano, Alma Delia; González Morales, Marco Armando; Amador Quintero, Selene

Reseña

Esta obra ofrece una reflexión rigurosa y visionaria sobre el papel que la gestión del conocimiento desempeña en la transformación de la educación superior contemporánea. La cual, lejos de reducirse a un mero conjunto de herramientas técnicas, la presenta como el núcleo estratégico que permite a las universidades reconocer, movilizar y potenciar su capital intelectual para responder con eficacia y creatividad a los grandes retos sociales, científicos y culturales de nuestro tiempo.
A través de un recorrido que combina fundamentación teórica y aplicación práctica, la obra explora los pilares epistemológicos del conocimiento, los mecanismos neurocognitivos del aprendizaje profundo y sus implicaciones pedagógicas en la formación universitaria. Analiza, además, experiencias institucionales reales que demuestran cómo una gestión inteligente del conocimiento impulsa la innovación responsable, la investigación con impacto social, la sostenibilidad institucional y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, consolidando a la universidad como agente indispensable de cambio en su entorno.
El texto, dirigido a directivos, profesores, investigadores, diseñadores de políticas educativas y estudiantes, pone especial énfasis en la dimensión humana de este proceso: el cultivo de competencias socioemocionales, la colaboración interdisciplinar y una ética profesional alineada con las demandas del siglo XXI. Desde diversas perspectivas se muestra cómo este enfoque renueva las prácticas institucionales y fomenta una actuación profesional más reflexiva, crítica y comprometida encaminada a construir instituciones inteligentes, organizaciones que aprenden permanentemente, que armonizan excelencia científica y sentido humanístico, y que colocan el conocimiento al servicio del bien común.
En definitiva, la obra invita a concebir a la universidad como un ecosistema vivo de creación y aprendizaje, capaz de anticiparse a los desafíos globales y de liderar, con responsabilidad estratégica, el desarrollo sostenible de la sociedad.

Contáctenos:

Puebla No. 143, Col. Roma, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06700, México, D. F / Tel. 36011000 - Ext: 69326