Reseña

En un mundo en constante evolución, la literacidad trasciende la mera habilidad de leer y escribir
para
convertirse en una compleja red de prácticas sociales, cognitivas y culturales. Este libro colectivo,
producto del trabajo del Cuerpo Académico “Docencia de Lenguas y Lenguaje Humano” de la
Universidad de Guadalajara, ofrece un viaje a través de diversas disciplinas para explorar el
multifacético concepto de la literacidad.
Cada capítulo constituye una "tesela" única que aborda temas cruciales y urgentes: el alarmante
declive
en las competencias lectoras postpandemia, el rol fundamental de la literacidad investigativa para
formar docentes de inglés como agentes de cambio y no solo aplicadores de teorías, el poder del
lenguaje poético como una forma radical de conocimiento para nombrar "lo indecible" y habitar el
mundo de manera más auténtica, un análisis pionero y crítico de las planeaciones de clase
generadas por Inteligencia Artificial, la literacidad interaccional que revela las sofisticadas
dinámicas del aula y el desarrollo de las habilidades investigativas en los futuros docentes de
inglés.
Más allá de un diagnóstico, esta obra propone nuevas rutas de acción y un entendimiento más rico
y aplicable de la literacidad, invitando a docentes, investigadores y estudiantes a interpretar
críticamente su mundo y a participar activamente en su transformación. Un testimonio de la labor
sostenida y la reflexión profunda en torno a un concepto dinámico y fundamental: la literacidad