Reseña

En el presente libro titulado “Trascendencia de la didáctica de la Ciencia de Datos en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel superior” se abordan diferentes áreas de investigación en didáctica en la Ciencia de Datos. La obra incluye diez capítulos divididos en áreas de la educación orientadas a principios de la enseñanza-aprendizaje de la ciencia de datos. Como parte de la obra se presenta un marco pedagógico para la enseñanza de la ciencia de datos a nivel superior y estrategias de enseñanza aprendizaje. Por otro lado, se destaca el papel de la estadística como parte reelevante del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia de datos a nivel superior. Además se analizan los factores que limitan el acceso de la información de la ciencia de datos en el desarrollo educativo y científico. Por otro lado, se presentan avances de un sistema hipermedia para la enseñanza de las matemáticas financieras. Cada uno de los capítulos están orientados al uso de estrategias de enseñanza aprendizaje necesarias para la formación de estudiantes de la carrera en ciencia de datos.