Reseña

La enseñanza y la didáctica del derecho que, en muchos casos, ve a la tradición educativa como un simple mecanismo de transmisión del conocimiento, lo que ha ocasionado que el área pase a ser una simple doxa (opinión) y/o técnica, en lugar de ser una epistemología científica socialmente relevante. Existe, pues, una gran oportunidad para (re) definir el rumbo de la formación del aprendiente del derecho. El marco temporal actual y su coyuntura cognoscente coadyuvan en la definición del papel que el derecho debe cumplir en su tradición más pura, al mismo tiempo que atiende el surgimiento de áreas del conocimiento innovadoras o la emergencia de tecnologías de última generación como la biotecnología, la agricultura de precisión, la nanotecnología y otras. En este orden de ideas, la didáctica y pedagogía del derecho son puertas para generar espacios de crítica y reflexión en torno a la transformación que debe darse en la enseñanza y ejercicio de la disciplina.