Reseña

En este libro, los autores ofrecen ocho contribuciones didácticas derivadas de la experiencia adquirida a partir de su participación dentro de un ejercicio académico de formación docente enfocado con el uso educativo de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el ámbito de la enseñanza del diseño.
En este contexto, los distintos capítulos abren un amplio abanico de posibilidades didácticas que se articulan, principalmente, en torno a dos ejes: por un lado, una serie de reflexiones que problematizan el uso educativo de la IAG dentro de la enseñanza superior del diseño y; por otro lado, se presentan textos que documentan el proceso metodológico desarrollado e implementado por algunos académicos participantes, con el objetivo de aplicar estrategias de enseñanza que emplean la Inteligencia Artificial Generativa como principal herramienta didáctica.