Reseña

Actualmente, ha resurgido la discusión sobre si el desarrollo de la investigación educativa va en la misma línea de los problemas y necesidades de la educación, y si la generación de conocimiento se orienta hacia la aportación de la comunidad, para incidir en los problemas sociales. De aquí el título de este libro:
Recuperación de experiencias y reflexiones del trabajo investigativo y docente traducidas al trabajo cotidiano
del aula, que pretende generar una actitud cavilante sobre los objetos de investigación estudiados hasta el momento por investigadores y atendidos por docentes, para el análisis de las posibilidades de sus aportaciones, redimensionando lo que podrían ofrecer a los intere­sados relacionados con los diversos procesos de ense­ñanza, e incidir en los problemas educativos actuales.
Los trabajos presentados trasmiten el interés de los autores, exponiendo situaciones particulares desde el camino propio de su indagación, necesidades insti­tucionales y enfoque de atención en diferentes niveles y contextos educativos, desde el análisis de situaciones de aprendizaje en el aula, de la experiencia e inter­venciones educativas específicas, de la formación de formadores de investigadores y de las dificultades que conlleva la conformación de grupos de investigación para incidir en el entorno social inmediato.