Reseña

Con la finalidad de generar aprendizajes históricos que transformasen la perspectiva hegemónica tradicional, en los últimos tres años se instrumentó, dentro de la materia de Historia de México del Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Sur, una práctica docente centrada en recuperar la presencia de las mujeres y su importancia, como sujetos sociales, en los procesos históricos de nuestro país. Ello como una forma de contrarrestar la desvalorización económica, social, ideológica, política y cultural que han experimentado las mujeres a lo largo de la historia nacional e incluir algunas nociones de la perspectiva de género a la didáctica de esta materia. A través de diversas lecturas, imágenes y ejercicios didácticos, el estudiantado desarrolló una serie de habilidades del conocimiento histórico, como la reflexión, el análisis, la empatía, etc., y se apropió, también, de interpretaciones sobre el papel histórico de las mujeres en los distintos periodos de nuestra historia, que abarcaron desde el pasado prehispánico hasta la actualidad. Asimismo, este enfoque de tratamiento histórico promovió la generación de condiciones de equidad e igualdad entre géneros al conocer y reconocer la trascendencia histórica y social de las mujeres en México y de cara al futuro.