Reseña

Esta investigación se realizó en el contexto de la emergencia sanitaria provocada por la pandemia de sars-CoV-2 (severe acute respiratory syndrome coronavirus 2), con el propósito de indagar los procesos educativos que llevaron a cabo estudiantes de origen indígena en condición de migración, en dos escuelas primarias de la ciudad de Puebla. Trabajamos con 91 estudiantes, 31 docentes y dos directivos. Metodológicamente, empleamos el diagnóstico sociolingüístico y el estudio de caso. Con el primero identificamos el uso y dominio de las lenguas del estudiantado y sus actitudes lingüísticas; también, datos sobre migración. Para el estudio de caso entrevistamos a estudiantes, directivos y docentes, y conocimos los
procesos educativos realizados.