Reseña

El libro “De la reflexión a la práctica: Fundamentos y estrategias para la formación docente en la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco” surge como respuesta a los cambios sociales, económicos y políticos que han transformado la educación. Derivado de proyectos institucionales, en él se impulsa la generación y aplicación del conocimiento mediante los cuerpos académicos en consolidación (CAC) y grupos de investigación (GI), así como docentes interesados en los procesos de investigación.
La obra compila investigaciones de docentes y académicos pertenecientes a los cuerpos ESTIAN-CA-02 y ESTIAN-CA-03, así como de tres grupos de investigación enfocados en seguimiento a egresados, neurociencia cognitiva y práctica docente.
Entre los artículos destacan el análisis del ingreso del docente novel al campo laboral, el uso de incidentes críticos como estrategia de reflexión en la formación docente, y el planteamiento de didácticas decoloniales para fomentar el pensamiento crítico en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Otros textos abordan los desafíos de la formación docente desde una visión crítica, destacando la coherencia entre perfil de ingreso, currículo y perfil de egreso. Se reflexiona también sobre la construcción de una identidad profesional y ética del docente, y sobre los beneficios del sueño en el rendimiento académico desde una perspectiva neurocientífica. Finalmente, se enfatiza la necesidad de una reflexión crítica e investigativa en la formación de docentes de educación básica, integrando los principios de la NEM. La obra invita a una discusión académica sobre los procesos formativos en las Escuelas Normales, con miras a impactar positivamente en la educación básica.