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Tendencias y desafíos de la enseñanza y traducción de lenguas extranjeras - Cortez Godínez, José; Leyra Parrilla, Claudia Elizabeth; Espinoza Moreno, Francisco Alberto; Sepúlveda Rodríguez, Andrés; Hernández Uresti, Danna Paola; Valdez Vega, Orlando; Tamez Almaguer, Jhoanna Lizbeth; Garza Rodríguez, Nallely; Elizondo Mejías, Jonathan; López Estrada, Patricia; Sancho Chacón, Samira; Huerta Rodríguez, César Samir; González Olvera, Eliab Misael; Zamora Martínez, Rosario de Jesús; Rodríguez Castaño, Melany Guadalupe; Hurtado Olivares, Adán Alberto; Ramírez Marín, Frank; Sepúlveda Rodríguez, Alma Delia; Martínez Flores, María Eugenia; Arredondo Mendoza, Andrea; Conchas Martínez, Irma Ernestina; Alvarado Martínez, Elizabeth; Medina Esquivel, René; Robles Treviño, Laura Alicia; Uribe Martínez, Liz Maleni; Soler Bonafont, María Amparo; Machuca Tovar, César David; Gaytán Escutia, Dana Valeria; Molina Pedroza, Jessica Nashely; Flórez Arredondo, Mariana; Torres García, Bonyblu
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Investigación actual de la lingüística aplicada a la docencia de lenguas - Méndez Maya, Liliana; Moore, Pauline Marion Dorothy (Pauline Moore); Mejía Ugarte, Eva Araceli; Andrade Mayer, Hugo Abelardo (Hugo A. Andrade Mayer); Hernández González, Nayeli; Estrada Cortés, María Estela; Ramos García, Lilia Cecilia; Villavicencio, Barbara Rose Bangle (Barbara Bangle); García Ávila, Celene; Manzanares Leal, Cindy Alejandra; Elizalde Ayala, Berenice; Grondin, Georgia Marie Ketty (Georgia M. K. Grondin)
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Reseña

"Investigación actual de la lingüística aplicada a la docencia de lenguas" muestra un abanico variado de investigaciones centradas en problemas específicos del docente de lenguas extranjeras. A través de sus capítulos, profesores y ex alumnos de la Maestría en Lingüística Aplicada de la UAEMEX reportan, de manera colaborativa, resultados de investigaciones que los autores principales desarrollaron como proyecto central de ese programa de posgrado para llegar a lectores que buscan un saber práctico, con el fin de fortalecer el desempeño docente a la luz de marcos teóricos renovados y problemas recientes, como el empleo de la tecnología, la preparación de exámenes, los géneros discursivos o el desarrollo del pensamiento crítico.

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