Detalle
ISBN 978-970-96534-6-5
Lino González, Montserrat
Chaparro Sánchez, Ricardo
Rodríguez Morales, Jose Alberto
Editorial:Sociedad de Investigación sobre Estudios Digitales
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2025-06-23
Número de edición:1
Tamaño:6Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Modelo de enseñanza de estadística en ingeniería aplicando tecnología educativa
Lino González, Montserrat
Chaparro Sánchez, Ricardo
Rodríguez Morales, Jose Alberto
Editorial:Sociedad de Investigación sobre Estudios Digitales
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2025-06-23
Número de edición:1
Tamaño:6Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Libros relacionados
Desarrollo profesional docente: Procesos de actualización y profesionalización magisterial en la Nueva Escuela Mexicana - Trujillo Holguín, Jesús Adolfo; Maldonado Olivas, Maribel; Isaguirre Berrelleza, Tania Adilene; Paez Quezada, Daniel Benjamín; Sáenz López, Diana Elena; Guerrero Ramírez, Alma Guadalupe; Guardado Carrete, Manuel; Gómez Gándara, Julio Cesar; Pérez Esparza, Laura Cristina; Reza Gaspar, Ramón; Sandoval Villalobos, Laura Denisse; López Sandoval, Azucena; Sánchez Sánchez, Dámaris; Sánchez Luján, Bertha Ivonne; Olivas Avitia, Jorge Alexis; García Leos, José Luis; Zapién Portillo, Sonia Gabriela; De la Torre Medrano, Nancy Judith; Meléndez Mata, Ángel David; Flores Gutiérrez, Dalila; González Quiñones, Fidel; Cordero-Hidalgo, Aixchel; Cabrera Pérez, Leonardo de Jesús; Núñez González, Estefania
Educación líquida - Doberti, Pablo; Núñez Mejía, Ernesto Alonso; Meza Coriche, Manuel Edmundo; Cosío Guerra, Rodrigo Emilio; Forés Miravalle, Anna; Pérez-Gay Juarez, Fernanda; Alanís Pulido, José Armando; Bustos Gorozpe, Fernando; Huerta Mejía, José Tenoch; Plaza Lagos, Anna Silvia; Paniagua Ramírez, Karla; Crespi Asensio, Elena; Baumgartner García, Juan Carlos; Rivera Calderón, Víctor Fernando; Romero Fraire, Raúl Ricardo; López Gavito, Arturo; Behncke Erazo, Ragnar; Ogata Aguilar, Jum Ko; Ayala Azcárraga, Sarah Cristina; Cardona Herrera, María Fernanda; Sandoval Portillo, Arturo; González Grandón, Ximena Andrea; Et Al
Proyecto de artes: "Conociendo a los alebrijes", como metodología para atender los diversos estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, de kínder 3, en el Colegio Mahatma Gandhi - Ricca Aires, Erika Valeria
Interacciones lingüísticas en la lengua hñahñu en contextos comunitarios. - Garay Rivera, María Isabel
Las representaciones visuales de las mujeres en los libros de Historia de México de secundaria - Sánchez López, María de los Ángeles
Educación líquida - Doberti, Pablo; Núñez Mejía, Ernesto Alonso; Meza Coriche, Manuel Edmundo; Cosío Guerra, Rodrigo Emilio; Forés Miravalle, Anna; Pérez-Gay Juarez, Fernanda; Alanís Pulido, José Armando; Bustos Gorozpe, Fernando; Huerta Mejía, José Tenoch; Plaza Lagos, Anna Silvia; Paniagua Ramírez, Karla; Crespi Asensio, Elena; Baumgartner García, Juan Carlos; Rivera Calderón, Víctor Fernando; Romero Fraire, Raúl Ricardo; López Gavito, Arturo; Behncke Erazo, Ragnar; Ogata Aguilar, Jum Ko; Ayala Azcárraga, Sarah Cristina; Cardona Herrera, María Fernanda; Sandoval Portillo, Arturo; González Grandón, Ximena Andrea; Et Al
Proyecto de artes: "Conociendo a los alebrijes", como metodología para atender los diversos estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, de kínder 3, en el Colegio Mahatma Gandhi - Ricca Aires, Erika Valeria
Interacciones lingüísticas en la lengua hñahñu en contextos comunitarios. - Garay Rivera, María Isabel
Las representaciones visuales de las mujeres en los libros de Historia de México de secundaria - Sánchez López, María de los Ángeles
Reseña
El modelo de enseñanza de la estadística en educación superior con el uso de tecnología educativa tiene como meta principal desarrollar competencias estadísticas clave en los estudiantes, utilizando herramientas y estrategias tecnológicas que faciliten el aprendizaje y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Este enfoque innovador promueve un aprendizaje más activo, colaborativo y contextualizado, preparando a los estudiantes para enfrentar retos profesionales y académicos con una base sólida en estadística
