Reseña

Este libro presenta los hallazgos de una amplia investigación cuantitativa coordinada por 98 investigadores de la Red de Estudios Latinoamericanos en Educación Normal (RELEN). El estudio se llevó a cabo en 24 zonas de México y recopiló datos de 9,135 docentes en formación mediante encuestas. La obra expone una metodología rigurosa que analiza la influencia de la autoestima y la empatía en el trabajo en equipo dentro del ámbito educativo. A través de un enfoque no experimental, transversal y cuantitativo —que incluye modelos de ecuación estructural y regresión lineal—, se valida el impacto de estas variables en el aprendizaje colaborativo, aportando evidencia valiosa para la mejora de la formación docente en América Latina.