Reseña

La presente obra trata de cuantro elementos principales que los coordinadores consideran clave para comprender la educación: rendimiento, emoción, motivación e investigación, y consta de cinco capítulos, cada uno correspondiente a una investigación educativa empírica desarrollada en México. De ellas, cuatro siguieron el enfoque cuantitativo de investigación, mientras que una empleó el enfoque cualitativo. En tres de los estudios, los participantes se encontraban en el nivel superior (en uno de ellos se trabó con estudiantes de posgrado); una investigación correspondió al nivel medio superior y una más al nivel de educación básica. En tres de los estudios cuantitativos se tomaron instrumentos ya elaborados (en el caso de la medición de la participación de los padres de familia, el instrumento se tradujo del idioma inglés), mientras que en uno más, el referido al desarrollo de la investigación desde los estudiantes de posgrado, el instrumento fue diseñado ex profeso. La cantidad de sujetos participantes fue muy variada, desde los 15 estudiantes normalistas en la investigación cualitativa, hasta los 1,046 de educación media superior. Mención especial merece el tatar, en un estudio, con 30 padres de familia. Finalmente, no es posible establecer conclusiones generales de los capítulos, dada la heterogeneidad de los temas abordados por lo que la riqueza de los resultados, radica en las particularidades de cada uno de ellos.