Reseña

El estudio de la política educativa se compone de un entramado de hechos complejos, amplios, divergentes, entrelazados con múltiples aspectos de la realidad, en la que un sinfín de agentes del acto educativo actúan, se interrelacionan, entran en conflicto y establecen resistencias, acuerdos y desacuerdos. De esta manera, acercarse al estudio de la política educativa y de lo político en la educación exige una visión holística de la situación que se quiere conocer, una mirada interdisciplinaria que permita, a partir de los hechos, construir un problema por investigar.
El problema de investigación es una construcción teórica y metodológica sobre los hechos; no es algo que simplemente esté ahí y que aparezca frente al investigador para que pueda ser estudiado. Problematizar consiste en cuestionar, reflexionar sobre el hecho, plantear preguntas, reconocer los elementos y características que lo componen, exteriorizar sus antecedentes, integrar lo anterior asociando las relaciones y definir una red conceptual que permita un acercamiento amplio al fenómeno que se quiere estudiar.
En dicho contexto, este libro integra los trabajos de problematización que desarrollaron los estudiantes de la generación 2021-2025 del Doctorado en Política de los Procesos Socioeducativos, en compañía de sus tutores, para la realización de su tesis.