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ISBN 978-607-530-103-7

Objetivo de desarrollo sostenible 8.
Trabajo decente y crecimiento económico

Autor:Furtado De Oliveira, Pedro Américo
Editorial:Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Materia:Educación
Público objetivo:General
Publicado:2025-01-25
Número de edición:1
Tamaño:37.1Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Reseña

Este recurso educativo se centra en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 8. Trabajo decente y crecimiento económico, presentando un panorama de los desafíos laborales, especialmente en América Latina y México. Se exponen las brechas en ingreso que afectan en el desarrollo personal, la alimentación, la falta de seguridad social, entre otros factores. También se considera la vinculación entre el trabajo y el cuidado del medio ambiente mediante el aprovechamiento de los recursos, la planificación urbana y la inclusión de energías limpias y nuevas tecnologías en los procesos productivos.
En la primera sección, se propone el análisis estadístico y geográfico de tres metas cruciales para las juventudes: el empleo pleno y productivo para todos; la reducción de jóvenes que no estudian ni trabajan; así como la erradicación del trabajo forzoso, la esclavitud moderna y el trabajo infantil. Se analizan diversas fuentes de información para comprender estos fenómenos de manera integral. Se destaca el valor de los datos estadísticos y geográficos para la planificación e implementación de políticas públicas.
En la segunda sección, se invita a las y los jóvenes a realizar una investigación sobre los desafíos del empleo decente en la zona donde viven, utilizando información de diferentes fuentes, incluyendo datos estadísticos y geográficos. Se les invita a utilizar sus hallazgos para elaborar un reportaje al estilo del periodismo de datos.
A lo largo del recurso, se promueve la formación de capacidades de literacidad en datos: la definición y uso de tasas, el uso de diferentes fuentes de información estadística, la distinción entre encuestas y censos, la interpretación de datos, formas de medir un fenómeno multicausal, la coherencia en la generación de datos, el uso de gráficas y mapas para representar información, y la argumentación basada en datos.

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