Reseña

Libro producto de la tesis de grado "La escuela secundaria como reguladora de los factores discursivos correlacionales entre disponibilidad léxica y prospectiva de movilidad social". Tiene como propósito seguir la trayectoria de estudiantes de educación secundaria para explorar la modificación en su vocabulario referente al campo léxico de la movilidad social en prospectiva tanto al ingreso al nivel como en el último semestre de su formación. Se presenta diseño de instrumentos para conocer y procesar los índices de disponibilidad léxica y entrevistas para detectar el impacto de la escuela en la construcción, deconstrucción e involución en su progreso de adquisición de léxico significativo en su contexto social. Los resultados derivan en intervención docente en tiempo real con los estudiantes.