Reseña

Este informe de investigación educativa surge como consecuencia de empezar a conceptualizar y problematizar “la equidad educativa” en Oaxaca. Asistir a documentar las condiciones de estudio de los niños oaxaqueños en los diferentes niveles educativos y en las diferentes regiones del estado, nos abrió un panorama más allá de lo que informan los índices estadísticos –cobertura bruta, cobertura neta, eficiencia terminal, índice de absorción– que por lo regular se encuentran
en las investigaciones educativas sobre desigualdad, brechas y la relación entre educación y pobreza. Observar las condiciones de las escuelas, de los docentes y de los alumnos en clase nos obligó a incorporar otras categorías analíticas para una mirada más crítica de la situación educativa en nuestro estado.