Reseña

Este libro ofrece un análisis profundo de la autonomía curricular y la docencia transdisciplinar dentro del contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), abordando los desafíos, logros y experiencias de las Escuelas Normales en la implementación de este nuevo enfoque. A través de capítulos que exploran desde la evaluación educativa hasta la investigación académica, los autores brindan una valiosa perspectiva sobre cómo las políticas educativas impactan la formación docente y el quehacer pedagógico en México.

Dirigido a investigadores, docentes, estudiantes normalistas y gestores educativos, esta obra promueve el intercambio de ideas innovadoras y prácticas exitosas, fomentando la participación activa en la investigación educativa. Asimismo, subraya la importancia de las experiencias colectivas para fortalecer la enseñanza y las políticas públicas en el marco de la NEM, un modelo que busca transformar el sistema educativo desde sus bases.