Detalle
ISBN 978-607-7673-97-2
Taneco Fernández, José Adair
Jiménez Hernández, Karina
Casique Cora, Luis Daniel
Xicohténcatl Lima, Hidaí
Elizalde Sosa, Zitlaly
Álvarez Carrasco, Luis Ángel
Corona Juárez, Abilene
Delgado Duran, Brandon
García García, Veronica
Hernández Mendoza, Itzel
Jiménez García, José Brayan
Nava Lima, Víctor Alan
Altamirano Langle, Denise
Romero Ramírez, Rodrigo
Rojas, Julissa
Sánchez Morales, José David
Cervantes Juárez, Montserrat
García Gómez, Sergio
Sandoval Juárez, Juan Carlos
Mendoza Salazar, Adriana Michelle
Colaboradores:
Acosta Pérez, Laura Susana (Compilador)
Escamilla Ricalday, Miguel (Compilador)
Juárez Martínez, Arturo (Coordinador editorial)
Ríos Elorza, Serafín (Director del equipo editorial)
Cruz Sánchez, Rafael (Editor Literario)
Espino Herrera, Omar (Ilustrador)
Paredes Díaz, Mary Carmen (Diseñador)
Editorial:El Colegio de Tlaxcala
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-04-22
Número de edición:1
Tamaño:2247Kb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Identidad docente en estudiantes normalistas
Estamos hechos de historias
Taneco Fernández, José Adair
Jiménez Hernández, Karina
Casique Cora, Luis Daniel
Xicohténcatl Lima, Hidaí
Elizalde Sosa, Zitlaly
Álvarez Carrasco, Luis Ángel
Corona Juárez, Abilene
Delgado Duran, Brandon
García García, Veronica
Hernández Mendoza, Itzel
Jiménez García, José Brayan
Nava Lima, Víctor Alan
Altamirano Langle, Denise
Romero Ramírez, Rodrigo
Rojas, Julissa
Sánchez Morales, José David
Cervantes Juárez, Montserrat
García Gómez, Sergio
Sandoval Juárez, Juan Carlos
Mendoza Salazar, Adriana Michelle
Colaboradores:
Acosta Pérez, Laura Susana (Compilador)
Escamilla Ricalday, Miguel (Compilador)
Juárez Martínez, Arturo (Coordinador editorial)
Ríos Elorza, Serafín (Director del equipo editorial)
Cruz Sánchez, Rafael (Editor Literario)
Espino Herrera, Omar (Ilustrador)
Paredes Díaz, Mary Carmen (Diseñador)
Editorial:El Colegio de Tlaxcala
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-04-22
Número de edición:1
Tamaño:2247Kb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Libros relacionados
Experiencias y perspectivas docentes entre lo rural y urbano de España y México - López Morales, Gualterio Platón; Miranda Rueda, Jenniffer Rossby Arelli; Hernández Gómez, Vladimir; Velázquez Betanzos, Miguel Ángel; Alonso Rodríguez, Isabel; Rodríguez Esteban, Belén; Domínguez Canto, Sara
Pedagogia de massas do neoconservadorismo - Eustáquio Romão, José
Pedagogía de masas del neoconservadorismo - Eustáquio Romão, José
Enseñanza y aprendizaje: Innovación, capacitación y herramientas docentes - Hernández Ravell, Gabriel; Chan Chi, Gladis Ivette; Domínguez Castillo, Rodrigo Arturo; Rodríguez Pech, Juanita
Pensar la escuela desde la diversidad docente - Tenorio Jijón, Blas; Hernández Vélez, Adrián; García Herrera, Fernando; Rosas Jaramillo, Norma Angélica; Hernández Vázquez, Cinthia; Manzo Navarrete, Lorena; Báez Ramírez, María del Carmen; Sánchez Mendoza, Uri Zabdiel; Cortés Marcelino, Jesús; Tenorio Albañil, Ma. Andrea Tenorio Albañil; Teodoro Gómez, Brenda; Rómulo Cruz, Daisy; Salmerón Islas, Oscar Rivaldo
Pedagogia de massas do neoconservadorismo - Eustáquio Romão, José
Pedagogía de masas del neoconservadorismo - Eustáquio Romão, José
Enseñanza y aprendizaje: Innovación, capacitación y herramientas docentes - Hernández Ravell, Gabriel; Chan Chi, Gladis Ivette; Domínguez Castillo, Rodrigo Arturo; Rodríguez Pech, Juanita
Pensar la escuela desde la diversidad docente - Tenorio Jijón, Blas; Hernández Vélez, Adrián; García Herrera, Fernando; Rosas Jaramillo, Norma Angélica; Hernández Vázquez, Cinthia; Manzo Navarrete, Lorena; Báez Ramírez, María del Carmen; Sánchez Mendoza, Uri Zabdiel; Cortés Marcelino, Jesús; Tenorio Albañil, Ma. Andrea Tenorio Albañil; Teodoro Gómez, Brenda; Rómulo Cruz, Daisy; Salmerón Islas, Oscar Rivaldo
Reseña
En el recorrido por la licenciatura en Educación Primaria, de la Escuela Normal Urbana Federal de Tlaxcala, Lic. Emilio Sánchez Piedras (ENUFT), las y los estudiantes en formación inicial se han interesado por la exposición de sus ideas, ya sea de forma oral o por escrito. A diferencia del lenguaje oral, el análisis de las ideas por escrito permanece en el tiempo.
