Reseña

Este libro pretende atender tanto a la actualización de la Psicología educativa y a sus conocimientos didácticos, al intercambio de información entre colegas, la recuperación de la experiencia adquirida a través de sus años de práctica, además de la generación de espacios
en los que se investigue de manera sistemática y colegiada el proceso educativo y la propia
práctica docente.
Donde el docente identifique el perfil que responda a los nuevos retos en el escenario educativo que requiere mayor capacidad intelectual para resolver problemas sociales, económicos, y ecológicos; aumentar el propio bagaje sobre el conocimiento humano, además
de relacionar el trabajo de la academia con el mundo existente fuera del recinto universitario. No se trata de elaborar un programa ideal de formación, ni establecer indicaciones normativas, sino de un conjunto de bases teóricas y principios aplicativos sustentados en la investigación
de la Psicología del aprendizaje y de la Instrucción, con la idea de inducir la reflexión en los docentes.
A lo largo de este documento se presentarán elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula.