Reseña

Desde hace algunos años, los adolescentes pasan buena parte de su tiempo socializando en la “burbuja de inmediatez” de la inteligencia artificial, devorando el tiempo presente desde sus dispositivos digitales, manipulando información, tareas y servicios, sin trasladarse físicamente ni preocuparse mucho por el mañana; ellos entrelazan el mundo virtual y el mundo presencial formando sus realidades cotidianas, que muchos adultos experimentamos y comprendimos hasta después de vivir nuestras experiencias particulares durante la pandemia por el COVID-19. Las realidades cotidianas basadas en la comunicación tecnológica jugaron un papel muy importante en el recorrido escolar de los estudiantes durante el encierro padecido en casa. Este libro es producto de una investigación en cinco planteles de bachillerato de la Universidad de Guanajuato en el inicio del retorno a la presencialidad, acerca de las trayectorias escolares desde las voces de los estudiantes: voces llenas de su diversidad de pensamientos y sentimientos, que a menudo dejamos fuera del currículum. Planteamientos como: saber lo que piensan sobre su rol de estudiantes y su condición juvenil, de su familia y amigos, de lo aprendido y lo no aprendido, de sus profesores y la escuela, abre una puerta para andar nuevos caminos en el nivel medio superior.