Reseña

La sexualidad provoca emociones de culpa, miedo, ira, vergüenza o tristeza, o bien, de alegría y euforia, así como sentimientos de amor o desamor. Despierta necesidades, deseos, frustraciones y anhelos de experimentarla con placer y sin malestares. En ocasiones, al vivirla con amor, se espera que ocurra un embarazo, y se aguarda con ternura la llegada de una nueva persona. En contraste, al padecerla con violencia, se elige o se asume, en el mejor de los casos, un aborto, y en el peor un suicidio, o se tiene una vida llena de ansiedades y desesperanzas.

La sexualidad es un ámbito cargado de emociones, y cuando se le sitúa en el ámbito educativo puede ser un espacio de disputas, como es posible apreciar en los últimos 100 años (1916-1923) en que puntos de vista encontrados han producido contiendas en cuanto a la pertinencia o no de impartir educación sexual en las escuelas. Sus defensores y detractores se ubican en dos grandes grupos: progresistas y tradicionalistas; en el primero están personas académicas, activistas y defensoras de la perspectiva de género y proclives a la educación integral de la sexualidad. Del otro lado, en los grupos tradicionalistas, se halla la UNPF, grupos de madres y padres cristianos, y representantes de la Iglesia católica, quienes se oponen a la denominada por ellos “ideología de género”. Estos y otros temas se tratan en Educación sexual: culpas, miedos y disputas (momentos históricos).