Reseña

Este texto presenta una colección de tres cuadernillos dirigidos a profesores de español como lengua extranjera (LE), centrados en los idiomas chino, coreano y japonés. Estos cuadernillos forman parte del proyecto PAPIME PE403622, titulado "Español para estudiantes de Asia oriental", y son resultado de los esfuerzos del CEPE por ofrecer materiales especializados para la enseñanza a estudiantes de China, Corea y Japón.
A pesar de la percepción errónea de que estos tres idiomas son similares debido a su proximidad geográfica y a ciertos elementos culturales compartidos, el texto destaca que no constituyen un bloque lingüístico homogéneo. El propósito de estos materiales es intervenir en la formación de profesores de español LE, proporcionándoles herramientas para comprender que estos idiomas son distintos y, por lo tanto, los estudiantes de estos países no son "idénticos" en su aprendizaje.
Se subraya la importancia de esta intervención pedagógica para capacitar y actualizar a los profesores, permitiéndoles identificar con precisión los aspectos gramaticales que pueden resultar difíciles para los estudiantes de Asia oriental y desarrollar soluciones efectivas. Los autores esperan que estos cuadernillos sean útiles e innovadores, contribuyendo de manera efectiva a mejorar la enseñanza del español como lengua extranjera.