Reseña

La didáctica de lenguas extranjeras es, en nuestros días, una práctica que se nutre de numerosas disciplinas. Si bien la lingüística y la pedagogía se encuentran en el centro de su trabajo, los investigadores de esta área del conocimiento amplían con frecuencia sus investigaciones hacia las ciencias sociales y las humanidades. Por otra parte, en el tiempo en el que a las tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza (TICE) se agrega el universo de posibilidades ofrecido por la inteligencia artificial, los proyectos cuyo objetivo es la adquisición de una o varias lenguas (y el conocimiento de la cultura de la que son portadoras) se diversifican en direcciones singularmente innovadoras. Este volumen reúne una serie nutrida de reflexiones y propuestas de formación de una variedad temática notable: la especificidad del trabajo docente a través de los medios virtuales, el perfil actual de alumnos y docentes que interactúan de manera asíncrona desde espacios lejanos, o el lugar que ocupa la lectoescritura universitaria en un universo digitalizado.