Detalle
ISBN 978-607-8931-81-1
Juárez Bolaños, Diego
Arévalo Robles, Manuel de Jesús
Rodríguez Hernández, Blanca Araceli
Editorial:Universidad Iberoamericana
Materia:Asuntos de política pública en educación
Clasificación:Estrategias y políticas educativas: inclusión
Público objetivo:General
Publicado:2023-11-23
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:7098Kb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
Consecuencias en el ejercicio de docentes rurales de México durante el cierre de escuelas por COVID-19
Juárez Bolaños, Diego
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Becas en educación superior financiadas por el Estado mexicano: - Cabrera Hernández, Dulce María; Méndez Méndez, Alejandro; Rivera Hernández, Claudia; Pérez Trujillo, Alma Rosa; López Arens, Ángel Gabriel; Pons Bonals, Leticia; Morales Barrera, Magda Concepción; Ordaz Guzmán, Teresa; Alvear Cortés, Elvira; Pérez Saldaña, Citlalli Sofía; Nava Cruz, Raúl; Suárez Domínguez, José Luis; Jiménez Calixto, Lida Zoraida; Ortiz Rojas, Verónica; Saldívar Moreno, Antonio; Noceda León, David Alonso
Aprender y progresar - Alipi Mena, Abraham David
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Reseña
Durante el encierro obligado por la pandemia por COVID 19 se implementaron los programas Aprende en Casa I y II para intentar afrontar dicha situación en el ámbito escolar. Los primeros recursos utilizados para llevar a cabo este objetivo se apoyaban en tecnología que no está disponible en todo el territorio nacional, siendo hasta la segunda etapa cuando se emprendieron acciones más inclusivas que estuvieran al alcance de la mayoría. Este estudio realiza un análisis de dichas acciones para dar a conocer su impacto y relevancia en el territorio nacional.
