Reseña

El autor hace un breve análisis sobre la experiencia que vivió durante una clase en línea la cual no podía explicarse sin proponer varias hipótesis de trabajo en busca de una comprensión real de lo que sucedía, y que es un fenómeno que vivieron los docentes durante la pandemia de COVID-19, sobre todo en el nivel medio y superior en la gran mayoría de países, concretamente donde no fue obligatorio encender las cámaras de los dispositivos durante las clases.

El propósito del presente libro, de acuerdo con el autor, es hacer conciencia sobre el enigma al que se enfrentamos las y los profesores titulares y adjuntos cuando no sabemos realmente si los y las estudiantes que se conectan e ingresan al aula virtual sin prender sus cámaras (en la mayoría de los casos) se encuentran presentes frente a sus dispositivos prestando la debida atención, o pueden estar ahí, pero sin atender el desarrollo de la sesión.