MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-30-8093-4

Los escenarios de riesgo en el estudio social actual de la vivienda

Autor:Muller Espinosa, Francisco Acatzin
Maya Pérez, Esther
Vázquez Cruz, Irving
Hernández Miranda, Abraham
Ayala Cerritos, María Teresa
Manzo Guerrero, Guadalupe Imelda
Castillo Fajardo, Sharon Graciela
Valero Chávez, Aída Imelda
Calzada Lemus, Francisco
Velasco Vázquez, Manuel
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Sociología y antropología
Público objetivo:General
Publicado:2023-10-27
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:24.7Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español

Reseña

La obra colectiva, al ser un primer acercamiento desde el Trabajo Social, presenta los retos y desafíos que hay en escenarios de riesgo, entendido como las condicionantes de vulnerabilidad y peligro que se encuentran en escenarios que demandan la atención interdisciplinaria e intersectorial, con procesos multifactoriales que soslayan visiones unicausales.
Las licitudes del estudio de la vivienda en tiempos que la complejidad social cuestiona la acción disciplinar y profesional, que el Trabajo Social traza senderos de acción que requieren fundamentos teórico-metodológicos para incidir en contextos de desigualdad, emergencia comunitaria y social, en aras de contribuir en la formación de futuros profesionales en la disciplina y de la actualización ontológica de la y el Trabajador Social que tengan los referentes para dar respuesta a los desafíos actuales en el hábitat.
“Los escenarios de riesgo en el estudio social actual de la vivienda” es una obra que reúne doce artículos estructurados en cuatro ejes temáticos. El primer eje, “Acceso y derecho a la vivienda”, articula visiones desde la arquitectura participativa, crítica y comunitaria, las contextualizaciones de desigualdad en el acceso al derecho a la vivienda, y además configura los puntos de partida conceptuales que sirvan para entretejer la conceptualización de la vivienda adecuada. Asimismo, se presenta la visión transdisciplinar desde el Trabajo Social, con el análisis de las juventudes y el derecho a la vivienda como ejercicio para integrar lo teórico con lo metodológico.
En el segundo eje, “Nuevos indicadores en el análisis socioeconómico en la vivienda”, se encuentran eslabones indicativos de la medición y categorización del habitar una vivienda, con grupos que se escenifican en exclusión y desigualdad social, como son grupos indígenas, mujeres jefas del hogar y relatos desde el estudio de la salud, que al integrar las visiones desde el Trabajo Social y la Planificación Territorial, dan al lector panoramas que evocan acciones en situaciones de desigualdad social urbana.
En el tercer eje, “Intervención Social en la vivienda”, el lector encontrará estructuras teóricas que sean de utilidad para conformar marcos teóricos y conceptuales con enfoques interdisciplinarios desde el Urbanismo, la Sociología y el Trabajo Social, para el reconocimiento de la importancia del estudio actual de la vivienda; sin embargo se resignifica la preponderancia del Trabajo Social, que ha estado inmerso en la vivienda en la genealogía disciplinar, y que actualmente se están ciñendo espacios de acción
innovadores, no sólo en el estudio de la vivienda, sino en el accionar de lo urbano, como son los espacios públicos.
El cuarto y último eje, “Cartografía social”, da pauta a dos posturas que los autores enfatizan en la importancia de la representación simbólica del ejercicio comunitario, urbano y multiactoral, además que en este apartado se fundamenta que el ejercicio cartográfico interpela lo complejo y transdisciplinar, los cuales deben estar presentes indudablemente en la formación del alumnado en contextos actuales, en el ejercicio profesional que se requiere del profesional en Trabajo Social.
La esencia de esta obra es que el público lector dé cuenta que el estudio de la vivienda no se remite a enfoques positivistas y de élite, los cuales, en razón a la historia de las ciudades, han acrecentado la desigualdad social urbana, puesto que son las viviendas los escenarios donde se vive la injusticia social, en el acceso a derechos sociales y humanos y es entonces el principal escenario donde la y el profesional en Trabajo Social debe generar procesos de intervención en lo social.
Indiscutiblemente esta obra ha sido agraciada con el Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME), mediante el proyecto Laboratorio Social de Estudio en Vivienda (PE305621), y gracias al financiamiento de este proyecto educativo se pueden promocionar las innovaciones sociales que se tienen con el trabajo en viviendas desde el Trabajo Social.
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