Reseña

La pandemia por covid-19 impactó en los distintos de ámbitos de la vida, entre ellos el educativo, ante lo cual las instituciones de educación superior no estaban del todo preparadas; asimismo, evidenció la carencia de procesos formativos que consideren los cambios en el entorno social derivados de dicho suceso. Debido a esto, el objetivo de esta obra es ofrecer elementos que contribuyan a generar las competencias profesionales necesarias para la formación de psicólogos socialmente comprometidos. Para ello, se presentan una serie de trabajos divididos en tres secciones: la primera ofrece un panorama de la formación de psicólogos durante la pandemia, así como la identificación y evaluación de las competencias que requieren; la segunda muestra evidencias en cuanto a la evaluación de las habilidades y competencias que requiere el ejercicio de esta disciplina, la participación estudiantil y la seguridad en la evaluación en tiempos del confinamiento obligatorio, y, finalmente, cierra con un conjunto de reflexiones en torno a la enseñanza e investigación de la psicología. De esta manera, se espera que los contenidos de esta obra sirvan para dar mayor estructura y congruencia a la relación profesor-alumno en la educación psicológica pandémica y pospandémica.