Reseña

A raíz de la pandemia provocada por el COVID-19 la función tutorial se vio temporalmente descolocada y en muchas IES dejó de funcionar de manera sistemática y programada, por lo que es importante analizar el fenómeno y encontrar nuevas estrategias para la intervención tutorial, no solo en tiempos de pandemia, sino en esta modalidad híbrida, pues la necesidad de atención por parte de los jóvenes para llevar a cabo sus estudios exitosamente está presente sin importar el espacio educativo o las prácticas de que se trate.

En atención a esta problemática, los integrantes de la Red de Tutorías de la Región Centro Occidente de la ANUIES generaron el presente estudio diagnóstico denominado “Condiciones, necesidades y prácticas de la tutoría en la RCO ANUIES en el contexto de la pandemia COVID-19”. En el estudio participaron 18 instituciones de educación superior pertenecientes a la RCO ANUIES.

El texto tiene como objetivo analizar las condiciones, prácticas y necesidades de la tutoría en las IES de la RCO ANUIES que brinden elementos a las diversas instituciones para actualizar o mejorar su Plan Institucional de Tutorías (PIT) en el contexto de las transformaciones suscitadas por la pandemia.