Reseña

Este libro tiene como propósito brindar los referentes teórico metodológicos que permitan a los directores escolares generar proyectos de innovación de la gestión escolar de sus centros educativos, con base en la evaluación institucional.
Un objetivo apunta a que los directores puedan definir rutas de mejora de sus instituciones tanto de los procesos como de los resultados obtenidos en la gestión, innovación, intervención y evaluación.
El autor observa que los nuevos sistemas de gestión, innovación, intervención y evaluación que se han promovido en las escuelas no han logrado traducir los cambios en el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos. El autor se pregunta ¿por qué estas propuestas no logran consolidarse ni dar los resultados esperados y siguen condenando las reformas al fracaso?
Uno de los mayores problemas que enfrentan las escuelas de educación básica tiene que ver con la escasa recuperación de la evaluación de los centros escolares para generar propuestas de gestión.