Reseña

El cuaderno está dirigido a la niña y el niño indígena y migrante; plantea una ruta de aprendizaje a desarrollarse por medio de tutorías de inclusión en las que se promueve el aprendizaje básico del español como segunda lengua con un enfoque intercultural, lo que permite que se parta de la lengua originaria del estudiante, y a través de los contenidos propuestos aprenda a nombrar los números y colores; describir lo que sienten, a que se ocupan y viven los otros y de sí mismos, ubicarse y conocer el barrio, a comunicar los intereses e ideas, a describir mejor el entorno y ubicar los servicios de la comunidad.