Formación en educación y docencia intercultural en América Latina
Volumen IV. Metodologías y comunidades originarias
Con frecuencia, las comunidades académicas funcionan desde fuerzas que se auto definen como un “nosotros” y se funden en las prácticas sociales que les dan una especie de aval social; con lo cual, hacen que la práctica sea validada por los grupos sociales a quienes se dirigen sus hallazgos y para quienes son importantes sus resultados. En otras palabras, se considera en el marco de este enfoque que los escritos aquí presentados buscan ser validados socialmente, en consecuencia sus análisis investigativos se han configurado desde las realidades que viven los diferentes pueblos y grupos sociales marginados que validan también sus imaginarios académicos. Se podría decir que estos estudios son significativos porque se ubican en una misma racionalidad y buscan enaltecer el quehacer de las prácticas socioculturales que han sido silenciadas históricamente y que al mismo tiempo son el trasfondo del acuerdo social y reflejan la memoria social de estos grupos sociales.