Formación en educación y docencia intercultural en América Latina
Volumen III. Aportaciones epistemológicas de la formación intercultural y bilingüe
Olmos Roa, Andrea
Benavides Cortés, Angie Linda
Rosas Álvarez, Daniel
Hernández Silvano, Amadeo
Ruíz González, Andrés Carlos
Sánchez Dettmer, Martha
Pérez Salazar, Nancy Margiel
Veleces Morales, Elvira
Roque Corona, Adriana
Castillo Hernández, Mario Alberto
Uribe Enciso, Olga Lucía
Editorial:Universidad Nacional Autónoma de México
Materia:Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2023-05-12
Número de edición:1
Tamaño:3Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español
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Trabajo remoto en tiempos de pandemia - Jiménez Guzmán, María Lucero; Boso, Roxana Marcela Rita; Fernández, María Gloria; Cardellicchio, Evelina Elena; Solís, María Cecilia; Meler Libman, Irene Beatriz; Sánchez Vizcaya, Yolanda; Toledo, Javier Martín; Almanza Amaro, Elia Aurora; Maldavsky, Susana Mabel
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La Chakana pregunta y la transversalidad - Orrego Zapo, Julissa del Carmen; Altamirano Delgado, Laura Isabel; Paredes López, Lilian Roxana; Bocanegra Vilcamango, Beder
Reseña
La presente obra es el tercer volumen de la colección que ofrece 12 manuscritos de 14 autores, seleccionados del iv Congreso Internacional Formación en Educación y Docencia Intercultural en América Latina, realizado por la Red de Formadores en Educación e Interculturalidad en América Latina (Red feial) y la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México (fes Aragón- unam), los días 14, 15 y 16 de agosto de 2019.
Son ponencias en extenso recibidas y clasificadas de acuerdo con las primeras seis líneas temáticas del congreso internacional, las cuales se describen a continuación para orientar al lector:
1. Docencia intercultural, decolonialidad y cultura escrita.
2. Currículum, práctica docente intercultural y proyectos educativos innovadores.
3. Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación y la docencia intercultural bilingüe (desierta sin contribuciones).
4. Procesos de formación, actores y prácticas de educación bilingüe e intercultural (desierta sin contribuciones).
5. Construcción de conocimientos comunitarios, identidad cultural, territorialidad y docencia intercultural (desierta sin contribuciones).
6. Nuevos enfoques en educación para contextos multilingües.
