Reseña

En este libro se comparten los reportes institucionales elaborados por académicos miembros de la Red Interinstitucional de Investigación Educativa Puebla y que dan cuenta de la riqueza de detalles que en reportes sintéticos tiende a perderse. El diagnóstico sobre la Investigación Educativa en el estado de Puebla implica dar cuenta de dicha actividad y describir quiénes son los agentes investigadores que la realizan. Esto es, quiénes están produciendo y difundiendo de manera sistemática conocimiento educativo. La categoría de agente de la investigación educativa se encuentra en construcción, por lo que no existe acuerdo respecto a los criterios que la definen. Sin embargo, existen algunos indicadores mínimos que permiten ubicar a los investigadores en este campo: contar con obra publicada, el reconocimiento de los pares en el campo de la IE o de algún programa institucional, así como el reconocerse a sí mismo como investigador educativo (Sañudo, 2013), sobre todo, que su producción destaque por su originalidad, relevancia y pertinencia. Cabe destacar que en las entidades las condiciones se tornan diferentes para los agentes que no siempre les permiten cubrir y cumplir los atributos solicitados, en este sentido, el diagnóstico estatal cobra notabilidad para dar cuenta de las condiciones institucionales en las que los agentes educativos desarrollan tareas de investigación.